В этом семестре профессор по Рунологию наконец-то решился провести практические занятия. Возможно, он стал чуть спокойнее относиться к предмету – ведь раньше было заметно, что учеников он побаивается. Видимо, поэтому и не стал давать им практики, ограничившись теоретическими ведомостями. В этот раз же их ждали необходимые для практики вещи – куски дерева и ножи. Стоп, ножи? Чем они заниматься будут? К счастью, объяснение вскоре прозвучало. Конечно, Диего бы предпочитал урок о чём-то более прибилженном к магии но раз профессор так решил, то в этом точно была логика. Кроме того это должно было быть интересно.
Услышав команду приступать, потянулся по нож и кусок древесины. По объяснению можно было предположить, что задача очень простая, но проблемы возникли ещё до начала работы. Диего растерялся с тем, какую руну выбрать. Выбор в итоге пал на Ансуз – четвёртую руну в первом атте. Наиболее частыми её трактировками были мудрость, обучение, вдохновение и послание. Решил что этот знак ему в данный момент очень даже нравится, а значит, можно приступать к заданию.
Итак, ассоциации. Наверное, стоило выбрать несколько зрительных и одну звуковую, так работать было бы наиболее легко – не запутаешься в огромном количестве того, что тебе стоит держать в голове, но и не зациклишься на одной мысли. Первыми, конечно, в голове возникли книги – если быть точным, то стеллажи библиотеки Рогатого Змея. Там Диего проводил в последнее время довольно много времени – всё равно ничего слишком сложного он не изучал, а туда было гораздо ближе идти. Вторым на ум приходил шелест страниц – все мысли были слегка одинаковыми, но очень сильно ассоциировались со значениями руны. Когда задумался конкретно об обучении, сразу вспомнил кофе профессора Крейна – непременно с какой-нибудь наименее подходящей к кофе добавкой вроде помидора. Конечно, это не совсем подходило под задание. Ничего, пусть будет, зато сразу всплывает в голове при мыслях о значении руны, а значит, подойдёт. Это же не должны быть какие-то символы, имеющие одинаковое значение для всех.
Значит, библиотека факультета, кофе с помидором и шелест страниц. Отлично. Можно приступать. Ещё раз посмотрел на руну, прикидывая, с чего начать. Всё линии были хотя бы частично вертикальными, так что абсолютно все стоило проводить сверху вниз. Удобнее сжал в ладони рукоять ножа, держа заготовку для руны во второй руке. Сначала легко, не надавливая на нож, провёл по дереву, намечая линию. В голове пытался зафиксировать предыдущие образы, лишь время от времени слегка сбиваясь на то, что делает. Потом уже надавил на нож, проводя по намеченную контуру ровную линию сверху вниз. С верхней её точки провёл ещё одну, на этот раз уже не намечая себе её расположения, по диагонали: сверху вниз и слева направо. Получилась своеобразная единица, только повёрнутая в другую сторону. Отступил немного вниз от самой верхней точки, чуть не забыв по пути о том, что пытался держать в голове. Мысли отчаянно расползались, как тараканы, но Диего пытался не отпустить их в свободное плаванье. Третья линия была нанесена паралельно второй, лишь чуть ниже. Вот и все, рисунок завершён. Чтобы не нервировать преподавателя, отложил подальше нож. Повертел в руках полученную руну, рассматривая, и, довольный результатом, положил её на парту перед собой.