Перед практиками у Джейкоба всегда было более приподнятое настроение, так что он уже был на месте и напевал гимн Лиги себе под нос. И вот когда все ученики собрались, хотя и не у всех был свежий вид, мужчина с запалом начал занятие, настроение точно должно передаться всем.

- И вот у нас снова праздник в виде практического занятия! Надеюсь, вы все хорошо подготовились морально, ведь сегодня мы изучим интересные движения на метле, о которых вы, возможно, уже размышляли.
Например, как же правильно лететь назад, и как двигаться по горизонтали, не поворачивая саму метлу - вратарям пригодится. А ещё как быстро менять свою скорость и направление и многое другое. Так что оставайтесь с нами и не переключайтесь. Так же, вроде, немаги говорят? Да не суть. Где мётлы, вы уже знаете. Берите, какая на вас смотрит и мигом сюда.
У детей было время отправиться в конец площадки и взять необходимые приспособления, а потом Фонтейн начал.

- Начнём с простого. Быстрое изменение скорости, вот теперь у вас будет возможность разогнаться, ну и затормозить, конечно. Ваша задача быстро набрать скорость и быстро её сбросить, путём плавного торможения. А что значит плавного? А это значит, что тут будут действовать не только мысли и напряжение рук, но и корпус!
Джейкоб не стал долго объяснять и принялся тут же всё показывать, вскочив на свою метлу и тут же набрав скорость. При этом его корпус был наклонён вперёд, руки немного согнуты, после чего Джей медленно опустил корпус до самой рукояти метлы и, прогнувшись, выпрямился и напряг руки, которые уже тоже выпрямились. А затем он повторил это снова и снова. Его траектория движения была прямая, скорость которой плавно и быстро сменялась.

- Движения вашего тела будут напоминать змею, по крайней мере, должны, так что со стороны может выглядеть забавно. Но нас ведь интересует результат. Можете приступать. Набирайте все разную высоту, чтобы не мешать друг другу, но и оставайтесь в поле зрения.
Джейкоб уже знал приблизительно способности каждого, потому было легче ориентироваться.
Ваше задание: повторить такую же траекторию полёта метлы, детально описывая движения и мысли. (от 150 слов, 10 баллов)

Подпись автора

Всё происходило без происшествий, и то хорошо. Иногда было важно просто ощущать стабильность и уверенность. А ведь занятия по полётам на метле, сами по себе, неспокойны и непредсказуемы, так что о таком занятии можно было только мечтать, хоть и особой активности от учеников мужчина не видел.
Так что было время подумать о своей карьере спортсмена, всё-таки, ещё не всё потеряно. По крайней мере, пару лет он точно ещё сможет собирать кубки. Можно и организовать работу по совместительству, отлучаться только во время игр, тренироваться на территории школы. Или вообще сделать его занятия факультативом и только для желающих, чтобы действительно приносить пользу, а не "протирать" штаны...
Когда уже все закончили выполнение задания и стояли рядом, приходя в себя после нагрузки, то мужчина продолжил.

- Это было, довольно, неплохо. У вас есть время отдышаться, а я пока задам вам вопрос. Хорошо, вот вы уже 2 курс, мы изучаем движения посложнее, а тут, оказывается, важную роль играет мысль! Зачем же тогда квиддичистам, например, нужна спортивная форма тела, тренировки и прочее. Зачем с этим заморачиваться, если достаточно прокачивать фантазию? Или, всё же, недостаточно?
Помимо квиддича, есть так же и гоночный спорт. Да и вообще, полёты на метле считаются спортивной наукой. Что вы думаете по этому поводу?

Возможно, было сложно после физических нагрузок, сразу переключиться на умственные, но мужчина развивал не только силу и выносливость. Так что это было только полезно, ведь гибким должно быть и тело, и разум.

Подпись автора